西藏林芝地区通过“五抓、五促”的管理办法，扎实推进农村党员干部现代远程教育站点的建设工作。

抓机构，促组织保障到位。2008年，林芝地区成立了由地委组织部牵头、地区纪委等21家单位为成员的农村党员干部现代远程教育建设领导协调小组，明确了各成员单位的工作职责和目标任务。县、乡两级分别成立了由县委组织部、乡（镇）“一把手”为组长的远程教育建设协调领导小组，并下设办公室，负责具体事务。通过一级抓一级、层层抓落实，教育站点建设工作有了强大推动力。

抓硬件，促建设要求到位。按照“统一规划、先易后难、分步推进”的教育站点建设思路，地委组织部安排人员就教育站点建设进行了调查摸底，准确掌握了各县、乡（镇）、村的通路通电及设备安放等基本情况，制定了《地区教育站点建设规划》。在建设过程中，各县委组织部安排人员全程监督，确保站点建设各个环节符合要求、达到标准。地县两级组织部门按照“五查五看”的要求，即“查信号传输情况、看是否清晰，查场地整修情况、看是否达标，查制度上墙情况、看是否规范，查桌椅配备情况、看是否到位，查防盗设施情况、看是否牢固”，完工一个、检查一个，合格一个、验收一个。同时，扎实推进二期工程建设，确保党的十八大前投入使用。截止目前，林芝地区7个县、54个乡（镇）、489个行政村和7个居委会，已建成并投入使用远程教育平台、站点337个，其中地、县平台5个，宽带模式站点288个,光盘模式站点44个，远程教育站点覆盖率达60.39%。

抓配备，促队伍管理到位。按照“素质高、热情高、责任心强”的原则，拓宽选人用人视野，从优秀年轻干部、乡（镇）包村干部、大学生“村官”、村干部、退伍军人等人群中，选优配强了一支远程教育专（兼）职干部队伍。其中，地、县远程教育平台共配备专职人员16名，乡（镇）、村站点配备兼职管理员614名，每个平台和宽带站点基本拥有2名以上管理人员。同时按照分级负责、分层培训的要求，采取“集中教育”的形式，地委组织部每年举办一期教育站点管理员骨干培训班，通过常见问题处理、日常维护的讲解、上机操作演示，提升管理员骨干管理维护能力；通过“送教上门”的形式，各县、乡（镇）两级教育站点管理员骨干，通过以老带新、以强带弱的帮教形式，对村级教育站点管理员进行单个辅导、现场指导，手把手传授操作维护经验技能。截止目前，已集中对县、乡、村三级站点管理人员开展业务培训3次，累计培训1900余人次。全地区能够全面熟练掌握操作技能和正确维护的管理人员达到92.7%，能够基本掌握操作技能和正确维护的管理人员达到100%。

抓教学，促培训工作到位。根据不同对象、不同时点，各站点组织分类教学，确保活动取得实效。在培训时间上，适应农村工作和生产生活规律，充分利用乡村干部和农牧民党员的闲暇时段，合理组织安排学习。在培训内容上，结合教育对象特点，着眼于“让党员干部经常受教育，使群众长期得实惠”的要求，有针对性地安排党的知识、时事政治、民族团结、文化生活、实用技术等学习内容，分类、按需组织农村党员干部和群众学习。目前，各站点共播出课件节目600余学时，累计点播2万余人次。

抓机制，促管理使用到位。始终着眼建立规范有序的教育站点，制定了《站点工作职责》、《站点管理人员工作制度》、《站点节目收看学习制度》、《站点设备管理制度》、《信息反馈制度》、《站点工作考核评比制度》等6项站点管理制度，进一步明确了站点及工作人员的职责任务、管理要求、操作规范，建立起一套较为完善的教育站点工作机制。同时，把远程教育工作纳入基层党建工作目标管理责任制中，建立月督促检查制度，从设备运行是否正常、站点网络是否通畅、站点管理员操作是否熟练、学习活动是否正常四个方面，地委组织部每月了解、县委组织部每月抽查、各乡（镇）每月检查，建立起常态化督促检查机制，确保远程教育站点的高效运行。